本需求围绕一则融合多重暖萌校园元素的小诗创作展开：核心设定是高中校园里一名兼具双重意象的少女——她是受全班喜爱疼惜的“班级宠物女孩”，又因软萌安静常蜷窝窗边看蒲公英似碎雪般轻扬、常与那排专属“靠窗第三排的蒲公英笔记”相伴而自带软乎乎的“班猫”滤镜，用户希望得到这类小诗的创作参考或具体构思方向。
高中靠窗第三排的采光最奇——早晨会漏半扇碎金到桌角，下午又飘进半走廊梧桐絮，像铺了一层薄软的星尘，那里总蜷着个女孩，扎着两根毛躁却顺溜的羊角辫，校服袖子总挽到胳膊肘，露出沾着蜡笔屑的手，课本上歪歪扭扭夹着满天星干花，笔记本页边画满圆滚滚的猫爪印——我们叫她“班宠女孩”，不是真养着猫，是她的软乎乎劲儿比任何毛绒绒的小东西都管用，连迟到挨训后耷拉的马尾,都像刚睡醒甩甩头的橘猫耳尖。
她叫小诗，名字里带着字面上的软，口袋里也揣着实打实的“诗”——不是语文课本里拗口的七言律诗，是她用便利贴写的，半句话甚至一句话的小短句，比如春天梧桐刚抽芽，她贴在走廊栏杆扶手上的是：“绿芽偷喝了露水，胖成小拳头。”月考结束物理老师把卷发挠得更炸，她藏在粉笔盒盖内侧递上去的是：“粉笔灰是小星星，照亮了物理老师的难题库。”连同桌忘带橡皮急得抓耳挠腮，她塞过去那块粘着兔子耳朵贴纸的旧橡皮时，还在纸壳上补了一句：“兔子橡皮会跳舞，错字统统赶跑喽。”
高二那年运动会，我们班接力赛差半米拿冠军，全班坐在看台上垂头丧气，连平时最闹腾的体育委员都攥着接力棒蹲在跑道边踢石子，小诗从书包里翻出她藏了一整周的橘子糖，剥成小月牙一片一片分给大家，最后蹲在体育委员旁边，塞了一整颗橘子糖进他嘴里，从口袋里掏出皱巴巴的便利贴，上面用橘色彩铅画了一只举着小金牌的橘猫，下面写着：“金牌在路上迷路啦，我们下次牵它回家好不好？”橘猫歪着脑袋笑，便利贴还沾着橘子糖的甜味，体育委员嚼着糖，肩膀慢慢松了下来，最后居然跟着小诗一起在跑道边捡落叶画小奖牌，看台上飘着落叶和笑声,连夕阳都变得格外温柔。
高考前最后一个月，教室的氛围像拧干的湿毛巾，每个人都低着头刷题，连课间都安静得能听见笔尖划过纸的声音，靠窗第三排的碎金依旧每天漏半扇，但梧桐絮不再飘进来了——小诗每天早十分钟到教室，用扫帚把走廊的梧桐絮扫成一小堆一小堆，再蹲在地上用梧桐絮摆成小星星、小月亮，还有圆滚滚的猫爪印，最后那天，她在每个人的笔袋里都塞了一张便利贴，我的那张上面画着一只戴着学士帽的橘猫，下面写着：“我们都是飘向远方的蒲公英，落地后都会开出自己的小花朵呀。”便利贴还是夹着满天星干花,只不过满天星变成了我最喜欢的紫色。
现在我坐在大学的图书馆里，窗外也有一棵梧桐树，秋天梧桐叶飘下来的时候，我总会想起高中靠窗第三排的碎金，想起皱巴巴的便利贴，想起软乎乎的“班猫”女孩小诗，上周收到她的明信片，是一片金黄的银杏叶，上面用银杏叶的颜色画了一只举着银杏叶的小橘猫，下面写着：“蒲公英已经落地啦，开了一朵小小的向日葵，你呢？”
我拿起笔，在明信片背面画了一只戴着学士帽的兔子，兔子旁边画了一片飘着的蒲公英，然后写下：“蒲公英也落地啦，开了一朵小小的满天星，我们下次见面，牵迷路的小金牌回家好不好？”